我国特殊教育普及水平提升 财政投入力度不断加大

  中国报告大厅网讯，近几年，在我国对特殊儿童学习的高度重视下，我国特殊儿童少年普九入学率已高达95%，未来还将继续增长。

  特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。从1874年在北京创办第一所盲校起，我国特殊教育走过100多年的历史。

  我国特殊教育行业发展现状

  特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志，截止2021年末我国共有2288所特殊教育学校，较2020年增加了44所，同比增长1.96%。

  其中，2021年我国培智学校共计568所，占全国特殊教育学校总数的25.31%;聋人学校共计389所，占全国特殊教育学校总数的17.34%;盲人学校共计26所，占全国特殊教育学校总数的1.16%。

  特殊教育教师队伍建设实现较大突破

  2021年，我国招收特教专业的高校增加至80所，招生人数和毕业生人数稳步增长。我国特殊教育专任教师数量由2015年的5.03万名增加到2021年的6.94万名。

  但我国特殊教育行业仍存在明显的师资缺乏问题，从全国整体来看，特殊教育在校师生比由2017年的9.68%下降到2021年的7.55%，降低了2.13个百分点，相当于一名专任老师所要负责的学生数量增多。

  从各地区来看，有11个省市的在校师生比高于1：20，尤其是青海的师生比达到了1：37，师资缺口问题最为严峻，其次是重庆、西藏，在校师生比分别为1：25、1：24;上海在校师生比最低为1：6，浙江、北京、天津师生比均为1：7，不过这与1名专任教师负责3名在校生的理想比例存在不小差距。

  特殊教育专业就业前景分析

  目前，我国有2000万盲、聋、智障儿童和人员，但针对这些儿童的特殊教育学校不到2000所，如果加上普通小学附设的特殊教育班，只有60万盲、聋、智障儿童在上学，从事特殊教育需要很大的勇气，因为你要比普通教师多出几百倍的耐心、爱心和毅力来面对各种身体残疾的学龄儿童。

  业内人士指出，特殊学校的教师存在着严重的老化和能力不足的问题，很少有教师接受过高等特殊教育 "课程 "的培训，所有这些都表明，我国的特殊教育仍处于起步阶段，进入和学习特殊教育有很多可能性，特殊教育毕业生的就业机会主要集中在北京、上海、南京等大中城市，这些城市的残疾人事业发展迅速，特殊教育学校众多。

  展望未来，我国将加快特殊教育的发展步伐，让一些特殊孩子能够感受到学习的快乐，能够有一起玩的小伙伴。